Guia Jove/La planificació de l'activitat: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
Cap resum de modificació |
|||
Línia 1:
{{Paràgraf clau|amplada =100% |alineament caixa = |alineament text = |color fons = #D10074|color text = #FFFFFF|contingut = '''Planifiques per transformar?'''}}
Et trobes en alguna d'aquestes situacions?
*[[Fitxer:Rope-03235.JPG|right|frameless]]Fa mesos que repeteixes la mateixa activitat, però no recordes per què un cop et vas plantejar fer-la.
* Els joves no participen en les activitats que has planificat, tot i que els has demanat quins temes els interessa.
Linha 55 ⟶ 56:
'''Qüestions clau per a una bona planificació'''
* Qui planifica? Tots aquells actors que hi estiguin implicats, en aquest cas, els joves i les joves. És per aquest motiu que cal determinar estratègicament quines accions han d'estar planificades amb el suport de la gent jove i entendre que el rol del professional és facilitar-los la participació, tot vetllant pels objectius del projecte juvenil. El paper del [[Guia Jove/El rol de la persona dinamitzadora|personal tècnic]] és el d'acompanyar; el protagonisme i les decisions estan en mans del col·lectiu juvenil.
* Com es planifica? Les eines o les dinàmiques que s’utilitzen per promoure la participació del col·lectiu juvenil en la planificació han de tenir un caràcter dinàmic, proper i, inclús, es pot plantejar que estiguin barrejades amb una activitat lúdica. Es tracta de generar un espai engrescador i motivador, que encaixi amb la dinàmica habitual de l'espai jove, però que doni el rang d'importància necessari al procés de planificació. En el manual [http://cajondeherramientas.com.ar/index.php/2015/08/10/tecnicas-participativas-para-la-educacion-popular/ Tècnicas participativas para la educación popular] es troba un recull molt
'''Eines de suport a la planificació: cronograma i fitxa d'activitats'''
| |||