Guia Jove/El rol de la persona dinamitzadora: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
mCap resum de modificació |
|||
Línia 14:
La persona dinamitzadora els ha d’acompanyar, però mai ha de [[Guia Jove/La implicació de la gent jove|decidir]] per ells o elles. Aquesta és una feina complexa però apassionant. Llavors, quines han de ser les habilitats i les competències a l’hora de treballar des dels joves i amb joves? Els dinamitzadors i dinamitzadores, què han de construir amb les competències i habilitats? Quins són els rols?
L’article «[http://trabajarconjovenes.blogspot.com.es/2014/06/que-significa-dinamizar-los-jovenes.html ''¿Qué significa dinamizar a los jóvenes?'']» ajuda a reflexionar sobre l’animació sociocultural, la participació social i el treball amb joves des de diferents perspectives, i alhora permet ampliar el concepte que es vol abordar en aquesta fitxa.
== Desenvolupament ==
Línia 33:
# Generar vincle, tant en línia com presencialment, i ser un referent per als joves.
# I, com a gran repte, fomentar la inclusió i la convivència de la diversitat de gènere, cultural, de llengües...
Aquest
També existeix «[http://xarxanet.org/formacio/recursos/eines-treballar-les-habilitats-socials xarxanet.org]», un recull d’eines que permet treballar les habilitats socials.
I amb tot això, què es fa? Concretem. Si s’apliquen aquestes competències i habilitats, es poden construir uns projectes o unes activitats amb unes característiques concretes que permetran fomentar la dinamització juvenil. Els [[Guia Jove/L'espai públic|marcs d’intervenció]] poden ser el casal, el carrer, l’institut o qualsevol altre lloc, però repetim la idea: això és un petit decàleg. Si s’acompleix tot, serà genial, però és difícil arribar-hi. Que ningú s’atabali. S’ha de perseverar i s’han d’activar les habilitats de la persona dinamitzadora i de la gent jove perquè els [[Guia Jove/La planificació de l'activitat|projectes]] siguin:
Línia 54:
* I com mediador o mediadora social, s’ha de possibilitar la comunicació i les relacions socials amb la resta de la comunitat. S’ha d’avançar en la millora personal i social facilitant a les persones els mitjans necessaris perquè puguin resoldre les seves dificultats, per si mateixes.
En el blog «[http://educaciotransformadora.wordpress.com/2012/04/26/definiciones-de-animadora-sociocultural/ Educació Transformadora]» es presenten quatre definicions didàctiques i divertides de l’animador o animadora sociocultural, una il·lustració, un vídeo, una imatge i una presentació en diapositives.
Es tracta que les persones joves siguin les protagonistes, a partir d’observar i comprendre les característiques d’una situació concreta plantejada per part dels professionals de joventut. I així, es pot facilitar la comunicació entre les persones, reflexionar sobre la responsabilitat i mostrar recursos i habilitats socials. En definitiva, es tracta de fomentar la participació.
| |||