Guia Jove/Les persones joves participen: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
mCap resum de modificació |
|||
Línia 33:
Per arribar a diferents col·lectius de gent jove és fonamental parar especial atenció a la diversitat d’espais d’intervenció amb les persones joves, com són els [[Guia Jove/Els centres educatius|centres educatius]], per exemple. L’[[Guia Jove/L'espai públic|espai públic]] també és un espai d’intervenció per detectar, connectar i mobilitzar els i les joves en relació amb els interessos i les necessitats que tinguin. I l’excusa pot ser ben diversa: des d’activitats de lleure, a organitzacions esportives o esdeveniments culturals i artístics. D’aquesta manera, més enllà de la dimensió cognitiva (participa qui pot, qui en sap, qui coneix i qui es convida a fer-ho) també s’està treballant la dimensió afectiva (participa qui vol, qui es motiva).
Així, des de l’anàlisi de [[Guia Jove/La realitat juvenil|la realitat juvenil]] del municipi es podran plantejar accions, estratègies i projectes participatius que considerin la pluralitat i s’adrecin de manera específica a determinats grups de gent jove amb barreres tant cognitives com afectives, que requereixin fer un pas més enllà del model de ''convidar a participar'' i s’adrecin a ''intervenir socioeducativament per participar'', tot apoderant per participar. Per posar un exemple, en el marc d’un grup de joves que s’identifiquin amb el hip-hop, es pot treballar des dels seus propis codis (grafisme, ball, etc.) per tal de generar un procés de coresponsabilitat, cocreació i cogestió.
És important vetllar perquè la participació sigui significativa, i això es pot aconseguir d’una manera més efectiva des de la vessant afectiva. Aquesta significativitat pot variar segons els interessos, les necessitats i la cultura participativa dels diversos joves, tant a escala individual com en grup. Per això és fonamental garantir la capacitat dels i les joves d’incidir en les polítiques públiques iniciant les accions participatives des de baix per, treballar a poc a poc la seva vinculació amb les polítiques juvenils i del territori.
| |||