Guia Jove/Les eines digitals: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
mCap resum de modificació |
mCap resum de modificació |
||
Línia 13:
L’enorme i evident protagonisme que les TIC tenen entre el col·lectiu jove i les seves possibilitats com a eines de relació i participació suposen un repte per introduir canvis en la manera d’orientar les actuacions adreçades a joves. Més enllà de la vessant comunicativa i de les possibilitats de fer [[Guia jove/El treball comunitari|treball en xarxa]] de les eines digitals, han de servir per aprofitar el màxim potencial participatiu d’aquestes eines digitals i enfortir el paper de la gent jove en la seva comunitat. Per fer-ho, s’apunten algunes línies de treball:
* Millorar la identitat digital i el posicionament a la xarxa per tal d’establir canals d’interacció més adequats. Presència proactiva i dinàmica. Trencament amb un sistema de comunicació unidireccional. Treball més horitzontal i col·laboratiu.
* Diversificar les eines tecnològiques per anar més enllà de la presència al web i les xarxes
* Incorporar una intencionalitat realment participativa en l’ús d’aquestes eines, amb una estratègia de procés que va més enllà d’una acció puntual o d’una demanda concreta, sempre combinant la participació en línia amb la presencial. Els recursos tecnològics no supleixen la intervenció directa ni provoquen una participació automàtica ni de qualitat.
És fonamental tenir present que la tecnologia pot facilitar la participació, però només si realment darrere hi ha una intencionalitat d’utilitzar aquestes eines digitals en un sentit participatiu i inclusiu.
Línia 28:
Per treballar aspectes relacionats amb la identitat i la presència digital es poden utilitzar eines TIC més generalistes (webs, xarxes socials, blocs, wikis...) però potenciant l’element relacional amb la gent jove i creant espais de relació, discussió i interacció on les persones joves puguin implicar-se de forma més informal i horitzontal, influint sobre aspectes de la seva comunitat. El to de conversa en aquestes xarxes socials ha de ser sempre proper, d’igual a igual, d’escolta activa i amb reconeixement i valoració d’allò que fa el col·lectiu jove.
És destacable l’activitat a la xarxa de
Molts agents han optat per la diversificació tecnològica i anar una mica més enllà. L’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat té un equipament anomenat «[https://es-es.facebook.com/torrebarrinalh/ Torrebarrina]», que és un espai de creació multimèdia adreçat a la població juvenil. És difícil trobar infraestructures d’aquest tipus arreu del territori a causa dels recursos que es necessiten, però és interessant l’enfocament tecnològic en matèria de joventut que desenvolupen i la seva consciència. Per la seva proximitat a Barcelona i altres municipis propers els converteix en un referent de la gent jove més enllà dels seus límits territorials. El mateix Ajuntament segueix el dia a dia de les persones que estan fent el
Un altre exemple d’optar per unes vies digitals que connectin amb la realitat juvenil és
D’altra banda, un videojoc col·laboratiu pot ser un recurs per conèixer i interactuar amb l’entorn, però també perquè la gent jove participi en la seva representació i trenqui amb elements de discriminació. «[http://netescopio.meiac.es/obra.php?id=173
Tecnologies com la realitat augmentada (RA) i els [[w:Codi_QR|codis QR]] poden donar suport a campanyes i accions d’activisme i participació comunitària, ja que permeten mostrar informació multimèdia en capes superposades a la realitat, combinant elements reals amb virtuals. Es poden crear, per exemple, elements virtuals inexistents a la realitat però que les persones joves consideren necessaris en la seva comunitat: un ''skatepark'' o espais d’estudi nocturn. Un codi QR identificaria visualment cadascun d’aquests elements i es podrien treballar de forma més amena en diferents experiències participatives amb gent jove.
Línia 40:
Allò més important de les eines digitals és que es facin servir amb una voluntat clarament participativa, una voluntat d’anar més enllà d’un moment puntual i que busqui apoderar la gent jove perquè formi part de les decisions que l’afecten. Cal incorporar eines 2.0 i d’altres elements digitals que facilitin el diàleg amb la gent jove, aprendre de l’horitzontalitat i la capacitat col·laborativa que aporten aquests instruments.
Es poden fer servir múltiples eines 2.0 segons la finalitat que es persegueixi. Per exemple, si es vol fer una pluja d’idees es pot fer servir un mural virtual com el
Sovint el jovent prefereix les formes de participació més informals i vinculades a causes reivindicatives i moviments específics (com les mobilitzacions o els debats polítics) o dinàmiques de creació col·lectives (''[[w:Hackató|hackathons]]'', ''jams'', ''[[w:Mobilització_espontània|flashmobs]]''...) que el motiven. En aquests casos la innovació tecnològica facilita molts recursos adreçats a la creació de continguts (realitat augmentada, campanyes digitals de ''crowdfunding'') o la col·laboració en l’elaboració de productes digitals (videojocs col·laboratius, apps...). La implicació de la gent jove en aquests processos va més enllà d’un ús instrumental de la tecnologia, ja que també l’apodera amb dinàmiques que tenen a veure amb el disseny de nous processos i maneres de fer, com la co-creació i el treball col·laboratiu o l’intercanvi de coneixement.
Línia 75:
* [https://www.youtube.com/watch?v=YJDeXSMszUA&feature=youtu.be mSchools documentary]. Youtube; Rosebud Films Publimèdia S.C.P. (català) [Data de consulta: 15 desembre 2015]
* [https://bejove.wordpress.com/ #Bejove]. Professionals de Joventut del Baix Empordà. (català) [Data de consulta: 26 gener 2016]
* [https://es-es.facebook.com/torrebarrinalh/ Torrebarrina]. Ajuntament de l'Hospitalet de Llobregat. (català) [Data de consulta: 26 gener 2016]
* [http://www.elperiodic.ad/noticia/38367/nou-servei-assexorem-per-als-joves-durant-les-festes-majors Nou servei Assexorem per als joves durant les festes majors]. El Periòdic d'Andorra. (català) [Data de consulta: 26 gener 2016]
* [https://www.youtube.com/watch?v=JcmIamFqeMU Spot Assemblea Jove 2015]. Youtube; Punt Jove Santaka. (català) [Data de consulta: 26 gener 2016]
{{Navegar|llibre = Guia Jove|anterior = L'espai públic|actual = Les TIC com a mecanismes de participació|següent =La gestió del conflicte }}
| |||