Guia Jove/La creativitat: diferència entre les revisions

Contingut suprimit Contingut afegit
Cap resum de modificació
Línia 25:
La creativitat possibilita que el/la dinamitzador/a juvenil percebi cada activitat o projecte amb joves com una experimentació en si mateixa. Obre oportunitats per continuar investigant amb la gent jove i alhora possibilita elaborar propostes, satisfer necessitats i oferir solucions tan integrals i integradores com sigui possible. Proposa una forma de treball transversal, transdisciplinària i també interseccional a l’àrea de joventut, que fomenti l’aprenentatge experimentant amb l’assaig-error. A l’origen convé col•locar-hi tot el que volem, podem i sabem fer plegats per després promoure entorns d’acompanyament i de cerca constant. Es tracta de partir de les inquietuds dels i les joves i donar un espai perquè les expressin, així com recollir-les i incorporar-les a les polítiques juvenils locals. En tot tipus d’estratègies creatives que posin en marxa, és clau que els professionals de joventut tinguin un rol de guia i de facilitadors. La creativitat dels joves pren més força en una dinamització juvenil oberta a la innovació, la participació horitzontal i la voluntat de transformació.
 
En aquest marc de treball és important generar experiències de creativitat amb propòsits concrets que ajudin a obrir portes i a obtenir resultats tangibles i avaluables que afavoreixin nous processos creatius. Des de l’inici, convé acotar amb la gent jove de quin univers de recursos creatius partim i disposem. Hi ajuda consensuar un objectiu expressable i el més compartit possible per després obrir pas al procés de creació, on es despertaran capacitats cognitives i relacionals dels i les participants i se’ls acompanyarà per assolir el resultat final pactat. Algunes experiències en aquesta línia són: [http://www.artandcoop.org/arteducacio/ Actua.Teatre Social per a Joves] d’Art&Coop; Convivència cercada: testimonis del Poble-sec de l’Assemblea de Cooperació per la Pau i Teleduca; Artescape ([http://artixoc.org/projectes/festival-artescape/) Artescape] d’Artixoc; el diagnòstic del Pla de salut de Cardedeu ([https://www.instagram.com/plasalut/?hl=es) Pla de salut de Cardedeu] , d’Etcèteres, entre d’altres.
 
Sempre és recomanable usar la creativitat al llarg de tot el procés de treball amb joves: en la recerca prèvia per veure quins són els seus mecanismes d’autoorganització i de relació (plataformes juvenils, grups informals, entitats, etc.) i conèixer quins són els seus interessos (ningú podrà identificar-los millor); però també en la resta d’etapes per afavorir-ne la implicació des de l’acció, l’emoció i la reflexió. Així és com s’obtindrà un producte final de qualitat i autoavaluable.
Línia 35:
 
Com podem treballar valors des de la creativitat?
La pràctica d’una disciplina artística o la posada en marxa d’una activitat creativa amb un grup de joves serveix per treballar valors personals i socials tant de manera explícita com implícita. Els valors es treballen explícitament quan acaben esdevenint el tema resultant de la pràctica. Utilitzant, per exemple, el rap com a llenguatge artístic, es poden abordar temàtiques socials concretes que poden esdevenir el tema principal de la lletra. És interessant que l’enfocament surti dels i les joves participants. Per recollir les seves motivacions sense anteposar-les funciona la tècnica d’oferir un marc temàtic genèric (conflictes, desigualtats, drets...) i demanar que l’analitzin en un context determinat. A partir d’aquí, se’ls convida a formular preguntes (com per exemple: “hi ha desigualtats entre la gent que viu a Barcelona?”) i donar-hi resposta. Així pot sorgir un debat que serveix per acotar el tema i que ha nascut de les inquietuds dels i les joves. És interessant incorporar en el procés creatiu entitats especialitzades en la temàtica escollida. Així és com Colectic treballa amb el col•lectiu La Llama ([http://ravalmedia.ravalnet.org/quepresentacio/ La Llama] fa servir el rap per tractar els drets humans.
 
Els valors es treballen implícitament quan van directament vinculats a la pràctica artística o l’acció creativa. La disciplina del circ, per exemple, incideix en aspectes com la convivència, el respecte, la interrelació, la cohesió social... Només pel fet d’operar amb un grup de persones amb diferents habilitats i en un espai comú. Per aquest motiu, el circ ha esdevingut una eina d’intervenció molt potent en realitats socials complexes. L’Ateneu Popular de Nou Barris investiga sobre les capacitats i habilitats de les persones amb diversitat funcional ([https://www.ateneu9b.net/formacio/circ-discapacitats) diversitat funcional] i en aquesta mateixa línia sorgeix el Circ Bombeta de Mataró <[https://tallerdidees.wordpress.com/2016/09/09/circ-bombeta>, Circ Bombeta de Mataró] que fins i tot produeix espectacles propis.
 
Però totes les disciplines artístiques (teatre, música, dansa, arts plàstiques, grafit, fotografia, audiovisual, ràdio, etc.), tot tipus d’eines creatives (joc, cuina, robòtica...) i les hibridacions que sorgeixin de posar-les en comú presenten un enorme potencial en aquest sentit. El projecte Makers per la inclusió (http://colectic.coop/projecte/makers-la-inclusio) de Colectic, hibrida la creativitat i la robòtica; la festa Tinc dret a un nom! Els Drets Universals dels Infants (http://artixoc.org/tinc-dret-a-un-nom-els-drets-universals-dels-infants/) d’Artixoc, entrecreua arts plàstiques i escèniques, i la iniciativa Des dels blocs ([http://lafundicio.net/desdelsblocs/ca/) blocs] de LaFundició, fa sorgir relats de la ràdio, la serigrafia, el vídeo, la deriva, el treball amb el cos...
 
Les dinàmiques utilitzades tant per propiciar l’aflorament de valors en la temàtica de la creació final com per treballar-los durant la pràctica de les diferents disciplines artístiques poden resultar molt enriquidores i també són molt diverses. Per tant, sempre és interessant compartir-les i posar-les en comú amb altres equips de dinamització juvenil en espais de formació i debat. Aquest ha estat el camí que ha recorregut l’experiència Imagina Sant Boi ([https://imaginasantboi.wordpress.com/ Sant Boi] () de l’Ajuntament de Sant Boi de Llobregat i Teleduca.
 
Amb quines metodologies convé acompanyar les accions creatives?