Equipats per a la vida/Fitxes de contingut/Anem de festa?
| Nom de l’activitat | Anem de festa? | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Habilitat | Habilitats per a la presa de decisions i la solució de problemes | ||||||||||||||||
| Durada i destinataris | Adolescents de 12 a 16 anys, amb una durada de 45-60 minuts | ||||||||||||||||
| Materials | Fotocòpies de les fitxes de l’annex 1 de l’activitat.
Etiquetes per posar el nom dels personatges de l’activitat. | ||||||||||||||||
| Presentació | Es planteja al grup la següent situació:
“És divendres a la tarda. Una colla d’amics es troben al banc de la plaça, que és el seu lloc habitual de reunió des que eren petits. Demà dissabte volen celebrar que s’ha acabat el curs, i es plantegen fer una festa a casa d’un d’ells, que es diu Nosé, ja que els seus pares marxen de casa tot el cap de setmana. L’alternativa seria anar a una discoteca per a majors de 14 anys. Hi ha gent que prefereix fer la festa a la casa, i hi ha gent que prefereix anar a la discoteca. També discuteixen sobre aconseguir alcohol o no, tant si fan la festa a la casa com si van a la discoteca, ja que en aquest cas no els serviran begudes alcohòliques perquè són menors d’edat. El grup comença a debatre...” | ||||||||||||||||
| Desenvolupament | Un cop plantejada la situació i assignats els papers, els “actors” es col·locaran etiquetes amb els noms del seu personatge de manera visible. A soles, disposaran de 5 minuts per posar-se en el paper que els ha tocat. El monitor ha de deixar clar als actors (a soles) que el seu objectiu és intentar que el grup acabi decidint allò que cadascun d’ells té com a objectiu a la seva fitxa, i que han d’actuar segons l’estil de relació que se’ls indica.
Mentrestant, la resta del grup disposarà les cadires de manera adequada per poder representar la situació. El banc de la plaça estarà format per cinc cadires, i la resta es situaran com si es tractés d’un teatre. Fet això cal demanar al “públic” que s’asseguin, i s’iniciarà la representació, que durarà uns 10 o 12 minuts. Al fi nal de la representació la colla d’amics ha d’haver decidit si fan la festa a casa del Nosé o a la discoteca, i si aconseguiran o no alcohol. Guanyaran el joc els que tinguin com a objectiu a la seva fi txa, les mateixes opcions que hagi acabat prenent el grup. Si els actors no arribessin a cap conclusió clara durant la representació, serà “el públic” qui decidirà, en funció de la qualitat interpretativa i del pes dels arguments aportats pels diferents personatges, si es fa la festa a casa del Nosé o a la discoteca, i si volen aconseguir alcohol o no. A més, en tots els casos, el “públic”, atorgarà un premi “a la millor interpretació”. En ser els membres del grup que fan de “públic” els que decidiran a qui donar el premi, el monitor observarà com es pren la decisió en el grup, i ho podrà utilitzar en el debat posterior, si s’escau. | ||||||||||||||||
| Tancament | Amb el temps que resti faran un debat tots els participants (“actors” i “públic”) sobre la representació i el procés de tria del premi a la millor interpretació. Durant aquest debat el monitor pot plantejar algunes de les següents qüestions:
a) Els personatges que han rebut pressions a la representació, han estat capaços d’identificar-les? Com s’han sentit aquests personatges davant les pressions que rebien? b) Com se sentien els personatges que han hagut de pressionar altres personatges per a que fessin el que ells volien? c) A la vida real, us heu trobat en situacions semblants? Com les heu resolt? Durant el debat es poden treballar alguns dels següents temes: 1) Les dinàmiques de relació en el grup (els diferents rols que es poden donar dins d’un grup). 2) La pressió entre iguals (positiva i negativa). 3) Tècniques i estratègies per fer front a les pressions. 4) Tipus de respostes interpersonals: agressiva, passiva i assertiva. 5) La capacitat assertiva com a objectiu relacional. 6) Els processos de presa de decisions dins d’un grup (consensos, majories, lideratge). | ||||||||||||||||
| Marc teòric | Es proposa un joc de rol on hi hauran vuit personatges amb intencions ocultes. Demanar 8 voluntaris per fer d’actors i repartir els papers (fitxes dels personatges de l’annex 1) per sorteig. Ningú més, a banda de cada actor, ha de saber que diu la seva fitxa.
Objectius:
| ||||||||||||||||
| Referència | PDS, Promoció i Desenvolupament Social
PDS és una associació sense ànim de lucre d’àmbit estatal. Constituïda l’any 1995, desenvolupa les seves activitats en els sectors de la promoció de la salut i del benestar social. Gestiona serveis de prevenció de drogodependències i de reinserció social en diferents territoris i elabora materials i programes per intervenir en temàtiques com ara l’abús de drogues, el VIH/sida, els accidents de trànsit o l’educació en valors. Aquest recurs i altres com l'exposició es poden demanar a través de la seva web FITXES:
Aquest recurs i altres com exposicions es poden demanar a través de la seva web: www.pdsweb.org | ||||||||||||||||
| Vegeu la nota dels autors sobre aquesta fitxa |