Estratègies de millora educativa/Treball socioeducatiu amb joves desescolaritzats

ACTUACIÓ 14 — Treball socioeducatiu amb joves desescolaritzats

Torneu a la taula Dimensions, estratègies i actuacions.

	Descripció modifica Són activitats de caire socioeducatiu (activitats de lleure, espais de trobada, entrevistes, activitats en grup, ajuda entre iguals, formació prelaboral, etc.) orientades a integrar en el circuit dels serveis i activitats locals de proximitat els joves amb més risc d'exclusió que fins i tot han abandonat el sistema educatiu i es troben en una situació de desescolarització, amb un baix nivell formatiu, amb una manca de perfil professional, amb una manca de competències ocupacionals i lingüístiques (en el cas de joves immigrants), etc. Tipus d’accions: Píndoles de formació prelaboral o d'orientació en l'elecció d'estratègies de futur per tal de motivar la necessitat de reprendre els estudis. Espais de relació i intercanvi per a joves en la mateixa situació i que volen reincorporar-se als estudis. Trobades amb joves que van reprendre els estudis després d'haver-los abandonat. Primera aproximació al "medi obert" o els espais públics per facilitar el contacte dels educadors amb els joves d'aquests perfils. Espais d'orientació individual per a joves sense estudis. Entrevistes de seguiment del procés de retorn als estudis. Pla de retorn als estudis individualitzat i coordinat entre el centre educatiu i l'educador social de l'ajuntament o el dinamitzador juvenil de referència.
	Persones destinatàries modifica Joves més grans de 16 anys que estan desvinculats del sistema educatiu per diferents motius: desafecció o rebuig al sistema educatiu, al treball, a la salut, etc. Joves desescolaritzats en situació de risc social.
	Objectius modifica Activar motivacions i interessos en els joves perquè entomin la construcció del seu propi projecte de vida (apoderament juvenil). Desenvolupar en els joves usuaris hàbits, actituds i habilitats favorables a la seva integració social: habilitats socials, participatives, d'autogestió, etc. Evitar la inactivitat i l’agreujament de les situacions de vulnerabilitat social. Fomentar el retorn al sistema educatiu o la incorporació al món laboral o prelaboral. Vincular els joves als serveis del municipi o territori de referència i fomentar-ne l'ús.
	Metodologia modifica L'apartat La proximitat a les persones joves i la intervenció socioeducativa d'aquesta mateixa guia ens ofereix una base metodològica important per al treball socieoducatiu. Es destaquen: El treball en xarxa. Les tècniques de negociació, mediació i comunicació. La dinàmica de grups i el treball en equip. L'atenció individualitzada. La intervenció en medi obert o en l'espai públi. La generació d'un vincle de confiança amb grups de joves amb vulnerabilitat social elevada.
	Agents implicats modifica Serveis socials i àrea de joventut, els quals lideren l'actuació. Entitats d'acció socioeducativa, d'acció cívica, de lleure o esportives de l'entorn on es troben els joves. Tècnics de l'ajuntament: de l'àrea de joventut, de promoció econòmica i d'educació (deriven o coordinen dins la xarxa de treball, i també fan una tasca de detecció). Policia local, que s'implica en el control i la gestió de l’absentisme escolar en menors de 16 anys.
	El rol de l'àrea de joventut en aquesta actuació modifica Els professionals de l'àrea de joventut poden fer una tasca de detecció de situacions de desescolarització molt important i, consegüentment, una tasca de derivació. També poden estar-hi implicats referents d'alguns sectors de joves que no es relacionen amb altres serveis i institucions, però sí que assisteixen a espais i activitats de lleure i de dinamització comunitària (festes, concerts, saraus...)
	Bibliografia modifica Garcia, M; Ustrell, M. «Marc teòric i metodològic per al desenvolupament de plans d'absentisme i acompanyament a l'escolarització» (PDF) (en català). Àrea d’Educació de la Diputació de Barcelona. Universitat Autònoma de Barcelona [Bellaterra], 2003. Llena, A; Parcerisa, A. La acción socioeducativa en medio abierto. Fundamentos para la reflexión y elementos para la pràctica (en castellà). Barcelona: Graó, 2008. ISBN 9788478276226.
	Enllaços externs (experiències i recursos a Catalunya) modifica Recursos Accions per a la transició escola-treball. Diputació de Barcelona. [Data de consulta: 2 agost 2016] Experiències Projecte ETHOS- Ajuntament de Sant Celoni [Data de consulta: 2 agost 2016]